2004北京师范大学心理学研究试题
一． 填空题（每空2分，共10分）
1．算术平均数的所用是描述了一组数据的____
2．在正态分布中，标准差为___时百分等级数为16
3．误差包括随机误差和___，他会影响___
4．在选择题中，增加题目数量会影响____
二．简答题
1．什么是速度测验和难度测验？两者的区别是什么？
2．有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法
3．简述两个你所了解的测验名称及其用途
4．学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=0.5，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何回答他？
5．如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么?
6．选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题
7．哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估
8．举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域
9．视觉试验的额外变量有哪些？如何有效的控制这些变量
10．简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用
三．论述题
1．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。请分析可能影响获得可靠数据的因素即可采取的措施
2．举例阐述在一个2[组间]*3[组内]的混合实验中采用哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素的主效应、交互作用进行详细和深入的分析？如果交互作用显著，应如何进行进一步的分析，并对统计结果进行解释
3．什么是常模参照测验和标准参照测验？比较其异同，并举例说明
2004北师大心理理论试题
一、名词解释：
1 脑成像技术
2 特征觉察器
3 激活扩散模型
4 情绪智力
5 人格测验的Q分类法
6 客体永久性
7 发展任务
8 心理理论
9 同化与顺应
10 维果斯基
二、简答题
1、朱智贤主要从那几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述？其主要观点是什么？
2、简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程。
3、简述少年期的一般心理特点。
4、什么是晶体智力，流体智力。它们各自发展的基本轨迹是什么。
5、谈谈你对知识、技能、策略关系的认识。
6、比较学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同。
7、根据班都拉的社会学习理论，应如何进行品德培养？
三、论述题
1、论述记忆研究的历史，并说明不同历史时期记忆研究的侧重点。
2、谈谈语言加工的模块化观点和交互作用观点的主要分歧点在哪里。
3、根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机。
4、与学习的联结理论和认知理论相比，人本学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？
5、从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。